Un éducateur averti…
- Est à l’affût d’un mot, d’une idée, d’une date, d’une affiche, d’une pensée, d’un commentaire… pour l’utiliser comme déclencheur et construire sa planification d’activités autour de celui-ci. Le déclencheur va plus loin que seulement être un point de départ : c’est le point de départ pour un voyage que l’éducatrice-l’éducateur et l’élève vont faire le temps d’un projet, d’une activité, d’une journée pédagogique
- Propose des activités qui sont variées, qui sont empreintes de nouveauté et de défis
- Propose des activités à moyen et à long terme
- Invite les élèves à s’investir dans le déroulement des activités au service de garde
Au gymnase ou sur la cour d’école, ça signifie :
- Planifier des jeux coopératifs en misant sur la collaboration
- Proposer une variété de jeux en les changeant régulièrement
- Diviser les aires de jeux pour permettre un choix aux élèves
- Présenter des défis ou des alternatives à certains jeux en les impliquant : rallye préparé par des sous-équipe, jeux d’habilités inventés par eux, mission impossible en ajoutant des variantes à des jeux, animation des élèves plus jeunes, lecture aux élèves les plus jeunes
- Faire la promotion de l’entraide et de la coopération lors des jeux : jouer pour le plaisir
- Respecter les limites de chacun
- Utiliser les forces de chacun
Utiliser les arts, ça signifie :
- S’intéresser à diverses formes d’arts : peinture, sculpture, improvisation, théâtre, cinéma, etc.
- Avoir un coin des arts qui varie selon les saisons et les projets
- Laisser la créativité des élèves s’exprimer selon le médium choisi
- Permettre aux élèves d’explorer et découvrir
- S’inspirer de peintres anciens et contemporains, d’objets ou d’œuvres originales, d’une chanson, etc. (attention aux projets réalisés en classe)
- Proposer des œuvres collectives
- Utiliser de nouveaux matériaux ou techniques
- Proposer des défis à créer « à la manière de »
- Organiser des concours
- Créer une pièce de théâtre et faire une présentation aux parents (ou aux élèves du service de garde)
- Mettre sur pied une ligue d’improvisation et faire une démonstration aux autres groupes
- Créer un film, des reportages ou un bulletin de nouvelles pour informer l’école des activités du service de garde
- Inviter des comédiens, des peintres, des artistes
- Créer un journal
Utiliser la musique et la danse, c’est :
- Proposer des moments de création de chorégraphie
- Avoir un coin musique (avec ou sans écouteurs)
- Parler musique, danse
- Inviter des musiciens ou des danseurs
- Faire appel aux élèves pour créer une « playlist » pour des moments particuliers de la journée : pour l’arrivée le matin et s’activer pour commencer la journée, pour l’heure du dîner, pour la période de devoirs, pour une journée pédagogique
- Fabriquer des instruments de musique
- Explorer les divers styles musicaux et divers types de danse
- Proposer des défis : réaliser une activité où l’on doit chanter plutôt que parler, faire une journée musicale, mettre sur pied une chorale, etc.
Utiliser les livres, ça signifie :
- Avoir un coin où l’on peut lire, être dans sa bulle avec un livre, s’entraider lors de la période de devoirs
- Avoir des moments de lecture en groupe, où l’on lit une histoire, un chapitre à la fois et où l’on essaie d’anticiper la suite
- Écrire une histoire avec les élèves qu’ils animeront avec les petits par la suite
- Créer des images « cherche et trouve »
- Créer une BD
- Inviter un auteur, un bédéiste
Utiliser les mathématiques, la science et la technologie, c’est :
- Faire découvrir des chercheurs, des inventeurs, etc.
- Faire découvrir des objets que l’on utilise à tous les jours qui ont été développés par la science et la technologie : le velcro, le polyacrylate de sodium dans les couches, les bouteilles de plastique que l’on récupère et qui sont transformées en vêtements, etc.
- Poser des questions, faire émettre des hypothèses
- Monter un coin découvertes, où il y a des énigmes, des objets à découvrir, des livres sur des choses bizarres qui sont vraies
- Proposer des défis pour construire des objets avec des matériaux recyclés
- Proposer des expériences à faire entre élèves
- Proposer de devenir inventeur le temps d’une journée pédagogique
- Permettre de faire des tours de magie scientifiques aux plus petits
- Proposer de faire de la robotique, de défaire certains objets pour en comprendre le fonctionnement
- Aménager un coin où l’on fait pousser des plantes, où il y a des poissons ou des petits animaux et à s’occuper (attention aux allergies)
- Permettre d’utiliser des jumelles, un microscope ou autre
- Inviter un scientifique, un inventeur, un technologue, un vétérinaire, un fleuriste, un pharmacien, etc.