L’AQGS lance un projet de recherche sur la qualité des orientations éducatives en garde scolaire
LONGUEUIL, 11 mars 2024 – Afin de pallier le manque de données scientifiques québécoises qui documentent les retombées positives des interventions éducatives effectuées dans les services de garde en milieu scolaire, l’Association québécoise de la garde scolaire (AQGS) est heureuse d’annoncer la mise sur pied d’un projet de recherche réalisé avec l’appui d’un comité scientifique dirigé par Nathalie Bigras, directrice scientifique de l’Équipe de recherche sur la Qualité des contexte éducatifs en petite enfance de l’UQAM.
Cette recherche se concentrera sur la qualité des orientations éducatives, une composante de la qualité éducative qui s’intéresse à la perspective du personnel en garde scolaire, du personnel gestionnaire, des autres personnels scolaires (enseignant, soutien), des parents et des élèves quant au rôle de la garde scolaire ainsi qu’aux valeurs et aux croyances qui guident leurs pratiques.
« Le consensus scientifique quant à l’impact des services éducatifs en garde scolaire sur le développement global des élèves est clair. Toutefois, très peu de données scientifiques colligées dans un contexte québécois viennent documenter leurs retombées, ce qui constitue un obstacle important au renforcement des politiques publiques qui soutiennent la qualité de ces services. Avec ce projet, nous espérons combler une partie de ce manque et, surtout, éveiller l’attention des décideurs politiques à l’importance de mieux soutenir la garde scolaire », a déclaré Diane Miron, directrice générale de l’AQGS.
L’objectif de ce projet est de produire un premier état des lieux qui permettra ensuite d’orienter des stratégies pour soutenir l’amélioration des pratiques, rehausser la qualité des services, assurer un meilleur arrimage au continuum de services éducatifs et évaluer leurs retombées de façon plus systématique.
Le projet se déroulera en deux étapes. La première, au printemps 2024, est une phase qualitative (groupes de discussion) de nature exploratoire. Une douzaine de milieux, représentatifs de divers contextes (urbain, rural, petite et grande taille, diversité ethnique et sociodémographique) seront ciblés afin d’obtenir les perspectives des différentes catégories de personnel, des parents et des élèves. Une seconde phase, prévue à l’automne 2024, sera réalisée par voie de sondages afin de produire des résultats ayant une portée statistique.
Ce projet est rendu possible grâce au soutien financier de la Fondation Lucie et André Chagnon. Le comité scientifique est composé de Nathalie Bigras (professeure titutlaire, UQAM), Nathalie Proulx (étudiante au doctorat en éducation, UQAM), Chantal Breault (post-doctorante en éducation, UQAM), Julie Lachapelle (professionnelle de recherche, UQAM), Kathleen Bentein (professeure titulaire, UQAM) et Johanne Lehrer (professeure régulière, UQO).
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Source : Association québécoise de la garde scolaire
Contact :
Diane Miron
Directrice générale
diane.miron@gardescolaire.org
450 670-8390 poste 231
Mathieu Gagné
Spécialiste en recherche (chargé de projet)
mgagne0909@gmail.com
514 216-9571
