L’élève « bougeotte »!

On le reconnaît dès son entrée dans le local : il sautille en enlevant ses bottes, ses mains touchent à tout, et rester assis pour la collation semble pour lui une épreuve digne des Jeux olympiques! Pour le personnel éducateur, l’élève « bougeotte » représente un défi quotidien.

Pourtant, ce n’est pas de la mauvaise volonté. Pour cet élève (qu’il vive avec un TDAH ou qu’il ait simplement un grand besoin moteur), bouger est une stratégie de régulation. Son cerveau a besoin de mouvement pour rester alerte et attentif.

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